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第1题
教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
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第2题
【判断题】动作强化又可以称为体态语言强化,教师可以运用非语言因素的身体动作、表情和姿势等,对学生在课堂上的表现表示教师的态度和情感。
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第3题
组织学生是教学开始的纪律整顿,或是针对学生在课堂上捣乱或发生不良行为之后,教师的 ,即组织教学。
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第4题
教学语言,指用于对学生进行专业知识教学的教师语言,一般是在课堂上用。
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第5题
教学语言,指用于对学生进行专业知识教学的教师语言,一般是在课堂上用。
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第6题
课堂布置的活动就应该让学生在课堂上完成,不应该留到课下。
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第7题
课堂布置的活动就应该让学生在课堂上完成,不应该留到课下。
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第8题
()是教师在课堂上遇到难以预料的变化或猝不及防的提问时,随机应变使用的语言。
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