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[主观题]

幼儿口语的发展是从对话言语发展到独白言语。

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第1题

幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情,听者需结合当时的情景,审察手势表情,边听边猜才能懂得意义的言语是()

A.对话言语

B.独白言语

C.情景性言语

D.连贯性言语

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第2题

幼儿自言自语的表现有两种形式:一是问题言语;一是()

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语

E.调节言语

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第3题

幼儿期言语发展的主要任务是()

A.情境言语

B.对话言语

C.书面言语

D.口头言语

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第4题

“言语”是口语,“语言”是书面语。
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第5题

“老师,请你过来一下。”是幼儿社会化言语的命令、请求和威胁。
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第6题

幼儿的言语对心理和行为同样具有调节作用。
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第7题

自闭症儿童言语表达中的问题主要包括()。

A.部分自闭症儿童没有言语能力。

B.即使那些会说话的自闭症儿童,也难以用言语和别人进行流畅的交流。

C.存在代词颠倒现象,不会正确使用“你”“我”“他”等代词。

D.就自己感兴趣的话题做长时间的独白。

E.反复提问同一个问题。

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第8题

婴儿言语发展的阶段不包括那个阶段?

A.词句阶段

B.单词句阶段

C.双词阶段

D.前言语阶段

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第9题

婴儿期的语言发展依次是哪三个阶段

A.单词句阶段-多词句阶段-前言语阶段

B.前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段

C.多词句阶段-单词句阶段-前言语阶段

D.单词句阶段-前言语阶段-多词句阶段

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第10题

婴儿大约从3岁开始进入学习口语的全盛时期——言语发生阶段,又称为正式学说话阶段,这个阶段词汇量增加迅速,但语句的表达多不完整,属于不完整句时期,主要表现为单词句和双词句。
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