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[单选题]

为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的()。

A.可度量性

B.可替代性

C.可转化性

D.可操作性

答案
A 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整,这体现了课程结构的可操作性。
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第1题

一门MOOC课程,如何适应不同基础层次的学校学生学习,MOOC+SPOC教学方式在以下哪些方面协同解决了这个问题。正确的选项是 。

A.SPOC课程的学生学习SPOC课程规定的教学内容,还可以自主学习MOOC课程内容

B.SPOC课程的学生可参与跨校大讨论(MOOC讨论区),亦可进行专属讨论(SPOC讨论区)

C.SPOC课程的学生可参与MOOC测试与考核,亦可参与SPOC测试与考核

D.SPOC课程教师可有效地管理学生“在线学习”情况,关注学生学习成效

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第2题

各地民居形态差异体现了人类对不同自然环境的适应。
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第3题

2.教育借助公开课程(教学计划所规定的课程)和隐性课程等形式,为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值,这体现了教育____________的功能。 () A.选择和传递文化 B.交流和融合文化 C.创造和更新文化 D.发展文化

A.A

B.B

C.C

D.D

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第4题

慕课和学校传统课程的不同包括:

A.不少慕课都允许在开课期间随时注册。

B.有些慕课在学校并没有对应课程,纯粹是为慕课学员开设的。

C.有些慕课的开课老师来自于不同的学校。

D.有些慕课是将大学的课程分成了几段,分别开设。

E.慕课课程是完全的在线课程。

F.学习慕课肯定不能得到大学学分。

G.慕课课程只是简单普及类导论型课程,不能讲高深知识。

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第5题

慕课的考核方式和计分结构会影响学生的学习体验,影响不到课程结业证书的价值,因为这个主要取决于学校和教授教师的名气。
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第6题

幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中,潜移默化的影响着幼儿的学习和发展,这体现了幼儿园课程潜在性的特点。()
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第7题

小学微型课程设计方案的基本结构中的“谁来设计”需要体现“以学生为主体”的原则。
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第8题

小学微型课程设计方案的基本结构中的“谁来设计”需要体现“以学生为主体”的原则。
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第9题

下列关于课程资源的说法错误的有() A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书

A.教师和学生不是课程资源

B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书

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第10题

根据学生的实际情况,教师可以对教材内容的顺序进行适当的调整,有利于提高教学效果。
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