题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

设计教学支架前要了解学生的实际认知水平。实际操作中，我们主要采用的形式，来了解学生已经掌握的知识概念。

答案

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更多“设计教学支架前要了解学生的实际认知水平。实际操作中，我们主要…”相关的问题

第1题

以下属于课程教学实践中的操作要点是

A.了解课程在整个教学计划中的地位，让学生对课程的框架有先期认知

B.概念描述的起点符合学科规范，认知梯度达到平衡

C.课程内容的顺序按照学生的认知顺序

D.课程的进程安排紧凑利于学生对知识系统地掌握

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第2题

4.英语口语教学中，要考虑学生的个性差异，同时要考虑学生的实际的外语水平，因材施教，教师要充分了解学生，根据学生不同的性格、特点，采取不同的方有的放矢地进行教学，分别培养和提高他们口语表达的能力。

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第3题

课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（）

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第4题

在项目开始前，教师要清楚了解学生对学科知识的掌握程度，它的评价目标是什么？

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第5题

支架教学中的“支架”应根据学生的“最近发展区”来建立。

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第6题

教学支架的设计和使用只需要考虑学生的当前发展水平和最近发展区

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第7题

体育教学中，进行念动练习，取得良好效果的前提条件是学生要掌握正确的动作概念。

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第8题

设计教学PPT时，针对提问环节，我们可以设计哪种类型的PPT来迅速调动学生的注意力？

A.大字型的PPT

B.全图型的PPT

C.动画设计效果强大的PPT

D.挑战学生认知的PPT

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第9题

学生进入实验室，首先要了解实验室的安全注意事项，熟悉消防器材存放位置及使用方法并掌握有关的灭火知识。

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第10题

下面哪种情况适合使用问卷收集数据？

A.了解学生的课外阅读量

B.了解学生的消费水平

C.了解学生对某门课程教学的改进建议

D.了解两个班成绩差异的原因

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