题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有：
A.个别辅导、分层教学、小组合作学习
B.个别辅导、分层教学、班级授课
C.分层教学、班级授课、小组合作学习
D.小组合作学习、个别辅导
答案
个别辅导，分层教学，小组合作学习
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A.注重情境的创设与转换
B.充分尊重工具和资源的多样性
C.以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
D.鼓励合作学习
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第2题
“以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括（） A班级授课制下的分组教学和个别教学 B以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容 C将实践活动内容与理论知识充分融合 D倡导探究式小组合作学习
A.A班级授课制下的分组教学和个别教学
B.B以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容
C.C将实践活动内容与理论知识充分融合
D.D倡导探究式小组合作学习
第3题
人本主义理论对教学的启示包括
A.教师是教学的引导者
B.尊重、关心、理解学生的意愿、情感和观念，创造和谐师生关系
C.适当让学生决定学习的内容和明确学生动机
D.尊重个体差异，因材施教
第4题
信息系统在教育领域的应用，对偏远地区的教育发展有重要意义，这主要表现在（）
A.简单实用的电子化教学系统给学生提供了学习的新途径和机会
B.自动化的电子化教学系统可以节省学生在学习上的开销
C.双向交互式的电子化教学系统可以显著地提高教学效果
D.方便灵活的电子化教学系统，使学生能根据自己的情况安排学习计划
第8题
AECT94定义将教育技术的研究对象表述为关于 学习过程和（） 的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心、从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。
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