随机进入教学的实施步骤分为五步，分别为：呈现基本情境 、________、思维发展训练、小组协作学习、学习效果评价。

A.在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。

B.在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。

C.在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

D.在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。

A.随机进入教学

B.程序教学

C.直接教学

D.情境性教学

E.间接教学

F.理论教学

A.情境、协作、会话、融合

B.情境、协作、会话、意义建构

C.情境、协作、会话、应用

D.协作、检验、应用

A.③②①④⑤⑥⑧⑦

B.④③②①⑤⑥⑧⑦

C.、 ④③②①⑤⑧⑥⑦

D.③②①④⑤⑥⑦⑧

A.教师需要根据活动类型选择小组规模

B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责

C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握

D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象

E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式

F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

A.五步教学模式

B.九段教学策略

C.发现式学习模式

D.探究式学习策略