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[主观题]

对体育品德进行评价时,要注意品德并不独立存在,教师应根据内容设置相应的情境,在情境中对学生表现出来的行为进行评价。

答案
运用品德评价法要注意以下几点要求: (1)公平、正确、合情合理。做到当奖则奖,当罚则罚,奖励处分一定要实事求是,不主观片面。 (2)发扬民主,获得群众支持。只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。 (3)注重宣传与教育。进行奖励与处分,是为_『提高全体学生的道德修养。所以,要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以收到更好的教育效果。
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第1题

体育与健康核心素养中关于培养学生“意志品质”的内容属于“体育品德”维度中的哪个内容?

A.运动能力

B.健康行为

C.体育精神

D.体育品格

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第2题

在一般的教育情境中,教师依据培养目标,对学生进行教育时所运用的语言就是教育口语。其内容涉及()、行为习惯规范等方面。
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第3题

在“活动化”设计中,教师为学生创设情境,将学生带入到活动中,而教师所创设的情境应当具有()。

A.多样性

B.复杂性

C.真实性

D.深刻性

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第4题

体育学习评价的实践分类主要有教师对学习成绩的评价、教师对学生的鼓励与反馈、学生的自我评价、_____
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第5题

交际情境的创设往往可以增强学生的生活体验,激活学生的思维,是学生进行口语交际的条件和动力。因此,教师需精心创设交际情境。()
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第6题

替换练习缺乏情境创设,因此,教师要注意把握替换练习的度。
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第7题

恩格斯说:“一个人做了这样或那样一件合乎道德伦理的事,还不能说他是有道德,只有当这种行为方式成为他性格中的固定因素时,他才可以说是有道德的。”这句话的意思是()。

A.个人品德的形成和发展与个体的社会实践无关

B.个人品德是由个人单一心理成分构成的道德体系

C.个人品德是一个人在一次两次道德行为中表现出来的内心状态和心理特征

D.个人品德是一个人在进行长期的一系列道德行为中表现出来的稳定心理特征

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第8题

按照布鲁纳的观点,下面的描述正确的是

A.要使学生在学习情境中通过主动发现获得知识,教师必须先将学习情境和教材性质解释的非常清楚。

B.教师从事知识教学,要配合学生的经验将教材进行适当组织。

C.教材的难度与逻辑上的先后顺序,要符合学生的心智发展水平和认知表征方式。

D.学生要像科学家那样去主动思考和探索求知,最终达到对所学知识的理解和掌握。

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第9题

对挫折情境的知觉、认识和评价指的是
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