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[主观题]

4.学生写他们知道的事情和自身感受时,实际上是借助“写”在和别人交流,也是通过写的活动培养自信心。作为老师,对学生在创作式写作中的努力,应该进行表扬和鼓励。

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第1题

4.学生写他们知道的事情和自身感受时,实际上是借助“写”在和别人交流,也是通过写的活动培养自信心。作为老师,对学生在创作式写作中的努力,应该进行表扬和鼓励。
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第2题

【填空题】在教学中,要让学生多写。通过写,可以培养其____能力、书面____能力和____能力。
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第3题

3.让学生写他们谈论或读到的东西,即用听、说、读等活动为开展写的活动做准备。
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第4题

独立型的人喜欢计划自己的活动和知道别人的活动,他们在独立的负责工作情况中感到愉快,喜欢对将来的事情做出决定。
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第5题

在学习 “there be…” 句型时,准备两幅有细微差别的图片,让学生进行比较,讨论两幅图的区别,并进行汇报。这一活动的主要设计意图是______。

A.通过细节差别,培养学生的观察力与专注力

B.通过信息差,在真实的语言交流中巩固对句型的运用

C.通过真实交流,培养学生的语言交际能力

D.通过同伴讨论的形式,增强学习信心

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第6题

【判断题】对于三上字母板块的教学,老师要引导学生对字母进行准确地听、说、认读和写,帮助学生掌握字母本身的“读音”name和形。

A.Y.是

B.N.否

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第7题

【多选题】识字教学的理念包括哪些方面?

A.遵循儿童心理,培养热爱祖国语言文字感情

B.识写分开,低年级多认少写

C.教给识字方法,培养学生自由识字的能力

D.开拓学生视野,引导学生走开放识字之路

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第8题

观看活动4.3中的案例视频《促进学生反思的问题》,知道案例中的教师是如何借助问题来促进学生反思的。
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第9题

写总结时应该如实反映情况,就是把做过的所有事情一一都写在总结里。()
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第10题

在写作业评语时,下列做法中适合的有

A.对作业完成不好的学生狠狠批评

B.对作业完成不好的学生就不写评语

C.给学生一些建设性的指导建议

D.指出学生作业中好的地方

E.给学生的评语写得越多越好

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