下列不属于直观活泼的识字教学方式的一项是。 A.编字谜 B.小歌诀 C.顺口溜 D.看部件

A.A

B.B

C.C

D.D

A.A

B.B

C.C

D.D

A.A

B.B

C.C

D.D

A.感性

B.形象

C.抽象

D.直观

A.Y.是

B.N.否

A.识字是一种重要的智慧技能、

B.识字主要是认识汉字的字形。

C.识字需要建立汉字形、音、义三者的统一联系。

D.小学语文教学的主要任务就是识字。

A.载歌载舞，自由活泼。

B.情节生动，形象鲜明。

C.自娱娱人，意旨统一

D.缠绵婉转，柔曼悠远

A.“教学‘叉’字，可以用红笔标志里面的一点。”这是运用了部件识字法。

B.“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。

C.“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧，指着斧头的地方让学生理解‘锋利’，又做出拿斧头劈下的动作，让学生理解‘砍’字。”这是运用了直观演示法。

D.“教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这是运用了讲解字理法。

A.载歌载舞，自由活泼。

B.情节生动，形象鲜明。

C.自娱娱人，意旨统一

D.缠绵婉转，柔曼悠远