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[主观题]

在模拟电路教材、慕课,线上课程上找完整的三极管开关电路,标准见第一讲。可以抵课堂参与2次。

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第1题

慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说,下列说法正确的是:

A.open=免费课程。

B.open=免费学习。

C.open=谁都可以学习慕课。

D.open=免费注册。

E.open=使用免费的开放资源作为教材。

F.open=免费证书。

G.open=谁都可以开设慕课。

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第2题

慕课和学校传统课程的不同包括:

A.不少慕课都允许在开课期间随时注册。

B.有些慕课在学校并没有对应课程,纯粹是为慕课学员开设的。

C.有些慕课的开课老师来自于不同的学校。

D.有些慕课是将大学的课程分成了几段,分别开设。

E.慕课课程是完全的在线课程。

F.学习慕课肯定不能得到大学学分。

G.慕课课程只是简单普及类导论型课程,不能讲高深知识。

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第3题

慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说,下列说法正确的是:

A.Open = 免费课程。

B.Open = 免费学习。

C.Open = 免费注册。

D.Open =谁都可以学习慕课。

E.Open = 免费证书。

F.Open = 使用免费的开放资源作为教材。

G.Open = 谁都可以开设慕课。

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第4题

微课程和慕课是线上开展心理健康传播与普及工作的主要课程类型。
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第5题

微课程和慕课是线上开展心理健康传播与普及工作的主要课程类型。
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第6题

在慕课平台上学习课程的人,只需要个人能力的提升,并不在意能力的证明,所以慕课证书没什么发展前景。
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第7题

总结前半学期课程,并结合对第四章课堂和慕课内容所思所想,500字以上。
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第8题

相对于慕课来说,有关SPOC说法正确的是:

A.可以用于专业教育,用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。

B.SPOC也许还可以有一定的收入回报。

C.对于众多高校来说,SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。

D.SPOC在提供灵活性和有效性的同时,可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。

E.对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说,SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。

F.SPOC等于“混合学习”。

G.SPOC 通常会限制报名学生的来源。

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第9题

本课程将“微课” 看作是模块化的短视频,讲授某个较为完整的内容,以此内涵谈论与慕课的关系,那么慕课的教学视频就是一组微课的集合。
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第10题

请结合自己的学习体验,谈谈您参与本课程线上学习的收获、体会和建议 (包括线上慕课学习内容、知识点设置、视频长度,单元测试题目,讨论区问题设置、考核形式等角度)
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