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[主观题]

幼儿对事物的理解往往与情感密切联系，年龄越小越是如此。

答案

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更多“幼儿对事物的理解往往与情感密切联系，年龄越小越是如此。”相关的问题

第1题

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有

A.相关性

B.表面性

C.形象性

D.绝对性

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第2题

自制玩教具适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿（）和（），为幼儿所喜欢。

A.玩耍、学习

B.操作、理解

C.携带、拿取

D.理解

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第3题

教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说“站到右边”是因为（）。

A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解

B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平

C.幼儿的方位辨别能力较弱

D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

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第4题

1. 幼儿语言发展与认知发展相互促进、共同发展，表现为语言的发展增进幼儿对事物的认识，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的智力。

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第5题

基本上能理解成人所用句子，也能理解对不能直接感知的事物的描述；懂得说话者的意图的年龄是

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

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第6题

不能配合的儿童（如低年龄儿童、特殊儿童等）由于其无法理解与合作，肌力仅能在自然环境下的活动中评定，往往采用评定。

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第7题

词义理解的“窄化”是指幼儿在理解某些词汇时倾向于缩小词义的范国，将词和他最初接触的某个具体事物相联系：如“冰箱”一词仅指幼儿自己家里的冰箱，“床”仅指自己睡的那张床。

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第8题

玩教具作品一定要适合幼儿的（）和（），可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。

A.年龄特点

B.审美能力

C.语言发展能力

D.认知规律

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第9题

设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的_______特点与接受能力，在造型和_______上顺应幼儿对事物认知的发展规律，力求使墙饰符合幼儿的_______特点。（答案用中文分号分开）

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