题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

2、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

答案

B、正式的课程

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第1题

美国学者古德莱德将课程分为理想的课程、（）、（）、（）和（）等五个层次。

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第2题

4.你如何理解美国学者古德莱特关于课程的划分？

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第3题

【简答题】简述古德莱德对课程定义的五个层次。

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第4题

2．依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。

A.A 学校层次的课程

B.B 教学层次的课程

C.C 观念课程

D.D理论层次

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第5题

1、下列课程类型中，对教师教学起关键作用的是哪一类？

A.理想的课程。

B.官方的课程。

C.理解的课程。

D.操作的课程。

E.经验的课程。

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第6题

从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。

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第7题

2.从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。

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第8题

2、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（）

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

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第9题

某教师开发了一门的新的校本课程，这种课程开发按照创新程度属于以下哪一类？（）

A.课程改编

B.课程新编

C.课程选择

D.课程整合

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第10题

1、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

A.正式课程

B.综合课程

C.校本课程

D.地方课程

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第11题

31、某教师开发了一门的新的校本课程，这种课程开发按照创新程度属于以下哪一类？（）

A.课程改编

B.课程新编

C.课程选择

D.课程整合

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