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[主观题]
苛勒（Kohler）否定了共同要素说与经验类化理论，提出迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在的共同关系的结果。
答案
错误
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A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D.结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
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第1题
当课程被认为是活动时，其特点在于（) A．课程是与学习者个人经验相联系、相结合的 B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 C．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
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第2题
经验之塔理论中的“塔”，把人类学习的经验按抽象程度分为三大类，其由塔顶到塔底的正确排序是：
A.做的经验，观察的经验，抽象的经验
B.观察的经验，做的经验，抽象的经验
C.抽象的经验，做的经验，观察的经验
D.抽象的经验，观察的经验，做的经验
第7题
（)对教育技术理论发展的三条贡献是：把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从生动的直观向抽象的思维发展，符合人们的认识规律；提出了视听教材分类标准的理论依据，视听教材必须与课程相结合，为教学服务。
A.物理学观念
B.视听传播观
C.学习理论
D.系统观念
第8题
下面科学研究的四个范式顺序正确的是 （）。
A.经验范式-理论范式-模拟范式-数据密集型范式
B.理论范式-模拟范式-经验范式-数据密集型范式
C.理论范式-模拟范式-数据密集型范式-经验范式
D.理论范式-经验范式-数据密集型范式-模拟范式
第10题
社会主义建设道路初步探索的重大意义有（) A.巩固和发展了我国的社会主义制度 B.丰富了科学社会主义的理论和实践 C.为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础 D.为其他国家的社会主义建设提供了经验和借鉴
A.A
B.B
C.C
D.D
