处于句法结构发展_________阶段的儿童常常用“妈妈糖”表示“妈妈，我要吃糖”、“妈妈，把糖给我”等。（）

1~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”；将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（）。

儿童常问“妈妈在哪里呀”“这是谁”，处于表达性口语沟通第（）级。

3岁儿童在回答自己是个孩子的原因时说“妈妈说我是个孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）。

小明妈妈希望孩子把全部时间投入学习，而小明则更愿意踢足球，这是角色间冲突

小明妈妈希望孩子把全部时间投入学习，而小明则更愿意踢足球，这是角色间冲突。（）

“撞倒妈妈的自行车”，撞倒的对象是妈妈。

妈妈将小林送到幼儿园然后离开，小林开始因为离开妈妈非常不安，但很快就被幼儿园的活动吸引了。下午妈妈来接孩子，小林赶快跑出去抱住妈妈，显现出非常高兴的样子。小林的依恋类型属于____________依恋。

在以下对话中，咨询师运用了什么样的咨询技巧？ 来访者：我现在一想到我妈说我染头发、穿裙子的事情，我就气不打一处来。 咨询师：（语气缓慢、柔和）你生气的究竟是你妈妈，还是你妈妈管你？

听录音，说说儿子和妈妈在哪些方面有代沟。 儿子和妈妈三个方面有代沟： 妈妈给儿子买了……，可儿子觉得这种衣服……。 妈妈觉得儿子听的歌儿很……，歌词也……，可儿子觉得那些都是……。 妈妈不希望儿子吃肯德基、麦当劳，可儿子觉得这些快餐……。虽然对身体不太好，但……。