题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）
A.40%
B.80%
C.100%
D.150%
答案
D、150%
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A.100%
B.150%
C.200%
D.80%
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第3题
遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有（）
A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多
B.在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；材料少，遗忘较慢
C.实验证明，低度学习材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些
D.一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多
第4题
影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的是（）
A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘较少
B.在学习程度相等的情况下，识记材料越多，遗忘越快，材料越少，遗忘越慢
C.实验证明，过度学习的材料比恰能达到背诵的材料记忆效果要好一些
D.一般认为，对熟练的动作和形象遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多
第5题
遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。遗忘的因素有很多，以下有关说法正确的有（)。
A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最少
B.在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快;材料少，遗忘较慢
C.实验证明，过度学习的材料比恰能背诵的资料记忆效果更要好一些
D.如果不遗忘那些不必要的内容，要想记住和恢复那些必要的材料是困难的
第6题
心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内
容进行巩固复习，则保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢？
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第8题
有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是A、德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研
有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是
A、德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究
B、遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快
C、艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程
D、保持和遗忘是时间的函数
E、艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性
