A.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……
B.我国自行研制的神舟五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中
C.危楼高百尺，手可摘星辰
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候
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第2题
A.北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高
B.有些胡同很小，如耳朵眼胡同
C.北京城像一块大豆腐，四方四正
D.除了少数宅门还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破
第3题
A.理想、高兴、他们、愿意分别是名词、动词、代词、形容词
B.鱼塘地球是单义词；包袱负担是多义词
C.狭隘、卑鄙、凶狠、损人利己都是贬义词
D.父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山运用了比喻修辞
第4题
对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
A．用了比喻的修辞手法，说明了人应该有理想。
B．用了比喻、排比的修辞手法，说明了人应该有理想。
C．用了排比的修辞手法，赞美了理想的作用。
D．用了比喻、排比的修辞手法，赞美了理想的作用。
第5题
A.铺户门前的铜牌好像也要晒化
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰
C.风带着雨星,像在地上寻找什么似的，东一头西 一头的乱撞
D.我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
第6题
A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美
B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力
C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美
D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力
第7题
A.文段中运用了比喻的修辞，把思想比作一盘琴键，生动地写出了敏捷手指的撩拨带来了美妙的乐音
B.文段中运用了拟人的修辞，将阳光白云和风大地赋予人的行为，表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬
C.文段中请你记住，请你记住！运用了反复的修辞，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性
D.文段结尾运用了反问的修辞，强调了你应该有在思想的琴键上弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法
第8题
A.①比喻②疑问③拟人
B.①拟人②反问③比喻
C.①比喻②反问③拟人
D.①比喻②设问③比喻
第9题
A.课文第②段运用了比喻、拟人的修辞，写出了紫藤萝花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛
B.课文第⑦段我只是仁立凝望中的凝望也可以换成观望，都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文中有一定的象征意义，它是十几年来整个国家命运的写照
第10题
A.①句运用了疑问手法，引起读者的阅读兴趣；谁家院落一词，富含古韵，带给人清雅自然的感受
B.第②句有喻词如运用了比喻的修辞手法，把平静的河面比作泠泠镜面，使得文章语言更加生动形象。又运用了对比的手法，写出夕照之下树干黑粗的特征
C.第④句中一直走下去运用了夸张的手法，形象地写出了水天交界之处魅力无穷
D.第⑤句中，虽然有仿佛一词，但是实际上并不是比喻，而是表示想象，写出作者对河边小路的喜爱之情
第11题
A.《马诗》的作者是唐朝诗人李贺，人称诗仙
B.何当金络脑，快走踏清秋的意思是：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋建立功勋呢
C.《石灰吟》表面写石灰，实际是作者用石灰自喻，表达自己不怕牺牲的精神和高洁傲岸的情操
D.大漠沙如雪，燕山月似钩运用了比喻的修辞方法
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