题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条（）

A.没有什么变化

B.会熄灭

C.燃烧得更旺

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第1题

将烧着的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（）

A.没有什么变化

B.会熄灭

C.燃烧更旺

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第2题

将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，本条（）

A.没有什么变化

B.会熄火

C.燃烧得更旺

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第3题

将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（），说明了

A.没有什么变化，是物理变化

B.燃烧的更旺盛，新气体能够助燃

C.熄灭，新气体不支持燃烧

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第4题

把燃烧的细木条伸进装有二氧化碳的玻璃杯中，细木条会（）

A.继续燃烧

B.立刻熄灭

C.木条烧尽后慢慢地熄灭

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第5题

将正在燃烧的细木条伸入集气瓶中，火焰熄灭了，这是因为这个集气瓶中支持燃烧的气体（）过少

A.氧气

B.氮气

C.氢气

D.二氧化碳

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第6题

小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体——二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不支持燃烧。（)

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第7题

把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（）

A.空气是由氮气和氧气组成

B.呼出气体中氧气的含量比空气中小

C.呼吸过程中消耗了氧气

D.呼出的气体是二氧化碳

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第8题

把点燃的细木条伸进混有小苏打和白醋的杯中，会（）

A.马上熄灭

B.继续燃烧

C.燃烧一分钟后熄灭

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第9题

小苏打和白醋混合后产生大量的气体，收集在杯子里，将燃烧的细木条伸入玻璃杯中，观察到什么现象（）

A.细木条正常燃烧

B.细木条燃烧得更旺

C.细木条熄灭

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第10题

下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）

A.将集气瓶倒扣在水中

B.观察颜色

C.将燃烧的木条伸入集气瓶中

D.倒入澄清石灰水

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第11题

陈老师在讲二氧化碳性质时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别探入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

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