那你喜不喜欢Rebecca呢（）

A.告诉门店商品可能为多个批次，实际日期以到货为准，日期相差不大不影响食用，不好补差

B.告诉门店联系售后客服处理

C.让门店申请售后

D.跟门店协商能不能每提补差2元

材料：

建构游戏开始了，樊老师对孩子们说：“你们喜不喜欢西安啊？”小朋友们齐声说：“喜欢!”樊老师又说：“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑？”林晓英抢着说：“老师，我知道，西安有城墙。”贺子涵接着说：“老师，还有大雁塔。”……孩子们你一言我一语地说着。于是，樊老师提议：“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗？”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。

一开始，贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽，有小朋友反对说：“这个不像大雁塔!我见过大雁塔，下面大一些，上面尖尖的。”贺子涵立刻说：“我还没搭好呢!”接下来，他通过几次调整，将“大雁塔”的底部变大了，“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中，最先采用了垂直推高的方法，不一会功夫就摆放到位，骄傲地站在城墙边，邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式，于是拿来一张城墙的图片，说：“孩子们快来看，城墙的砖块是怎样摆放的呢？”孩子们通过观察图片，一下子发现了砖块交错摆放的秘密，很快做出修正。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析樊老师的教育行为。

A.第一象限

B.第二象限

C.第三象限

D.第四象限

A.指甲黑竖边

B.太阳穴有青筋

C.三白两黄一短

D.舌红无苔

E.手掌根部有青筋

A.喜欢我

B.非常喜欢

C.不喜欢

“您喜不喜欢这样的效果？”是属于开放型的问题。()

“你喜不喜欢这件衣服？”，这是强迫选择促成法的正确使用方法。()

A.行行行，那我就多陪陪你好了

B.那你为什么不主动来找我呢

C.我最近很忙，你可不可以体谅我一些不要烦我了

D.立刻反思自己，希望自己可以改正