遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（）

作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）

A．学校教育

B．个体实践活动

C．成熟、环境

D．遗传素质

A.教育

B.个体实践活动

C.环境

D.遗传因素

E.个体后天因素

A.遗传是人身心发展的生理前提

B.学生个体的主观能动性是其身心发展的动力

C.与家长相比,教师对学生的教育作用更大

D.孟母三迁的故事说明了环境对人的重要作用

E.学校教育在人的身心发展中起主导作用

A.遗传

B.身体素质

C.生理成熟度

D.个体活动

A.教育

B. 环境

C. 遗传素质

D. 个体的主观能动性

A.遗传因素为儿童的身心发展提供了物质条件，是儿童发展的生物基础和物质前提

B.遗传素质的成熟程度影响着儿童身心的发展程度

C.遗传素质的差异是构成儿童身心发展差异的重要原因

D.遗传素质为学前儿童个性的发展打下了最初的基础，并为以后的发展产生了深远的影响

下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。

A.遗传是人的身心发展的物质前提

B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等

C.遗传素质存在个体差异

D.遗传素质能预定人的发展

A.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段

C.遗传素质在个体发展的不同阶段作用大小不同，随着个体的不断发展，遗传的作用日益减弱

D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响