题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在健康教育的实际效果评价活动中，重点是A、态度转变B、信念转变C、知识增长D、行为改变E、健康改善
在健康教育的实际效果评价活动中，重点是
A、态度转变
B、信念转变
C、知识增长
D、行为改变
E、健康改善
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A.可行性原则
B.方向性原则
C.实效性原则
D.全面性原则
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第4题
【多选题】评价艺术教育活动内容的设计是否合理，下列描述正确的是：
A.各种艺术教育活动中，各部分内容间的时间比例应该均匀分配。#B.在大班欣赏《国歌》的活动中，把让幼儿理解歌词意义，了解国歌背景设计为活动重点是非常合理的#C.在活动内容的设计上，要层次分明，一个环节紧扣一个环节，教师的每一句话，每一个提问都要围绕核心的目标去设计，由浅入深，做到一步一步的向活动目标迈进，最终达成活动的所有目标#D.舞蹈、音乐的艺术表现特性，使幼儿在美的陶冶中获得教育
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第6题
在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是（）。A.需求评价B.过程评价C.近期效应
在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是（）。
A.需求评价
B.过程评价
C.近期效应评价
D.远期效应评价
E.结局评价
第8题
在健康教育评价指标中，有效指数是反映A、活动参与情况的指标B、活动效果的指标C、活动进程的指标D、
在健康教育评价指标中，有效指数是反映
A、活动参与情况的指标
B、活动效果的指标
C、活动进程的指标
D、活动内容的指标
E、经费使用情况的指标
第9题
在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价，其目的在于及时获取反馈信息，适时调整教育进程、方法和手段，以便达成教育目标。这种评价方法又称（）。
A.可比性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.诊断性评价
第10题
在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价，其目的在于及时获取反馈信息，适时调整教育进程、方法和手段，以便达成教育目标。这种评价方法又称（)。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.可比性评价
