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[主观题]

开始关注提高学生的成绩，说明教师进入 _______阶段。

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第1题

开始关注提高学生的成绩，说明教师进入__________阶段。

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第2题

开始关注提高学生的成绩．说明教师进入_______阶段。

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第3题

教师开始关注班级的大小、教学时间以提高学生成绩，说明其进入了关注（）阶段；教师能考虑学生的个别差异，根据学生特点因材施教，说明其进入了（）阶段

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第4题

教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入____。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第5题

教师感到自己已经站稳了脚跟，便把关注的焦点投向如何提高学生的成绩问题上，说明教师在其成长过程中步入了（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第6题

教师在关注情境阶段会把焦点投向学生成绩的提高上。（)

教师在关注情境阶段会把焦点投向学生成绩的提高上。()

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第7题

处于关注情境阶段的教师，把关注的焦点投向了提高学生的成绩。（)

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第8题

当教师关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。（)

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第9题

当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟)时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注

当教师感到自己完全能够生存(站稳了脚跟)时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注学生阶段。()

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第10题

根据福勒对教师专业发展过程的研究，教师把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入了（）阶段

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注差异

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