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[主观题]

学生的知识学习主要是把人类的知识转化为个体知识的过程。()

学生的知识学习主要是把人类的知识转化为个体知识的过程。 ()

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第1题

学生的知识学习主要是把人类的知识转化为个体知识的过程。 ()

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第2题

要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念,主要是让他们掌握大量的道德知识。()

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第3题

教师要以恰当的方式引导学生学习,善于把成人的知识转化为儿童的知识。()
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第4题

布鲁纳认为,教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。()
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第5题

()的学习主要是指学生在教师指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。

A.广义

B. 人类

C. 狭义

D. 儿童

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第6题

()的学习主要是指学生在教师指导下进行的有自的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。

A.广义

B.人类

C. 狭义

D. 儿童

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第7题

显性课程和隐性课程的区别有()。

A.显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的

B.显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观

C.显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西

D.显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程

E.条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

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第8题

教学过程中学生学习的主要是间接经验,学生主要通过“读书”、“接受”现成的知识,然后再去应用和证明,可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败,使学生能在最短的时间内系统的掌握大量的文化科学基础知识。()
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第9题

新课程强调将学生学习知识的过程转化为正确价值观的过程,其价值观是指()

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、社会价值有机结合

C.让学生尊重知识、尊重教师

D.将知识转化为巨大的经济利益

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第10题

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指 ()A. 充分认识知识

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指 ()

A. 充分认识知识对社会的价值

B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C. 让学生尊重知识尊重教师

D. 将知识转化为巨大的经济利益

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