更多“日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现…”相关的问题
第1题
日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称为___。
点击查看答案
第2题
日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。
点击查看答案
第3题
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”，就是___________在理解中的表现。
点击查看答案
第4题
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”，就是__________在理解中的表现。
点击查看答案
第5题
学习中所谓的举一反三、触类旁通是知识的（）在理解中的体现
点击查看答案
第6题
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现
点击查看答案
第7题
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现。
点击查看答案
第8题
“举一反三”“触类旁通”告诉教育工作者,在教学中应重视（）
A.培养学生良好的思想品德
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.知识传授的迁移
第9题
教学设计要形成举一反三、触类旁通的“类”的意识。（)
点击查看答案
第10题
所谓接受学习，指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受．把别人发现的经验经
A.A.听完讲座后能做到举一反三、触类旁通
B.B.居里夫人通过实验发现新元素镭的存在
C.C.牛顿看到苹果落地总结出万有引力定律
D.D.通过多种角度去探究如何解答某一道题
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
