试论述成败归因理论，并联系小学教学实际，谈谈如何对小学生的考试进行正确的归因。

联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。

联系小学教学实际，论述埃里克森的人格发展理论及其教育意义。

简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。

小学数学教学中如何处理好理论与实际的关系，试结合分数概念的教学内容举例说明。

论述题1：结合韦纳的成败归因理论，论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。

五、论述题（30分） 结合韦纳的成败归因理论，论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。

试论述小学语文教学中的字族文识字教学法，并举例阐述。

联系小学教学实际，试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。

临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。运用维纳的成败归因理论对张同学的问题进行分析，其中将能力应理解为（）

试论述海德的归因理论。