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[主观题]

简述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育规律。

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第1题

简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。
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第2题

德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。

A.人的思想品德形成不是一朝一夕的,而是一个长期、反复的过程

B.多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用

C.德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程

D.德育过程是一个简单的单向的过程

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第3题

德育过程的长期、反复、渐进的特点,要求教育者必须长期一贯、耐心细致地教育学生,要正确认识和对待学生思想行为的反复,善于反复抓、抓反复,引导学生在反复中逐步前进。()
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第4题

为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?请加以分析。

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第5题

德育过程是一个反复的、不断前进的过程。这是因为学生正处于成长期,世界观尚未形成,思想很不稳定,品德发展容易出现反复。这就要求教育者要正确认识和对待这种现象,持之以恒、耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进。()
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第6题

德育过程是一个长期和反复的过程,试述德育过程的这一规律
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第7题

德育过程是一个长期的、反复的过程,因此要注意宽严相济、张弛适度。()

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第8题

为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程?

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第9题

关于德育过程的基本规律,以下描述正确的是()。

A.德育过程是培养学生知情意行整体和谐发展的过程

B.德育过程有多种开端

C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

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第10题

德育过程是一个长期的、反复的过程,因此德育工作必须耐心细致,绝不可时松时紧,时宽时严,一定要从一而终。()
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