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[主观题]

小学生道德判断的发展特点是()。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从他人到自己

小学生道德判断的发展特点是()。

A.从他律到自律

B.从效果到动机

C.从片面到全面

D.从他人到自己

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第1题

小学生道德意识的形成和发展表现在()。

A.对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括

B.道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系

C.儿童道德信念初步形成,但不稳定

D.能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为

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第2题

关于小学生道德发展特点的描述,下面的说法正确的是:()

A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。

B.10岁以下的儿童认为规则(规范)是由权威人士(家长、教师)制定的,是不可改变的,要严格地遵守它们。

C.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段。

D.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果,也要看意向。

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第3题

对儿童讲两难故事:一个小朋友无意之中打碎15个杯子,另一个小朋友因偷吃饼干打碎了1个杯子,问哪一个小朋友更不好。研究表明,5岁儿童认为前者不好;7岁儿童开始认为后者不好;9岁儿童绝大多数认为后者不好,这表明小学生道德判断的特点是()。

A.从他律到自律过渡

B.自片面到全面

C.从效果到动机

D.由外部调节向内部调节过渡

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第4题

对于道德两难问题:一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子,另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好;部分的七岁儿童认为前者不好,而后者更不好;绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的()特点

A.从效果到动机

B.从动机到效果

C.从片面到全面

D.从他人到自己

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第5题

对于道德两难问题:一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子,另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好;部分的七岁儿童认为前者不好,而后者更不好;绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的()特点。

A.从效果到动机

B.从动机到效果

C.从片面到全面

D.从他人到自己

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第6题

小学生的道德发展所体现出来的基本特点是()。

A.冲突性

B.自觉性

C.协调性

D.动荡性

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第7题

小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 ()
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第8题

小学生品德发展的基本特征是道德言行从逐步分化到比较协调。()
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第9题

小学生记忆发展的特点是:从机械识记占主导发展到有意识记占主导;从无意识记占主导发展到理解识
记占主导。()

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第10题

小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识
记占主导。()

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