题目内容
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[主观题]
在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论主张教学的主要任务在
于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）．
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第10题
在近代教育史上，关于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题，形成的两种对应的理论学派是（）
A.形式教育与实质教育的论争
B.素质教育与应试教育的论争
C.显性教育与隐性教育的论争
D.通识教育与专业教育的论争
