在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。
A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C．对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
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第1题
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生的消极课堂行为，是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
第2题
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和讲堂情境这三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚，剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
第3题
以下有关质量保证的叙述中，（31）是错误的。
A.制定一项质量计划就可确保实际交付高质量的产品和服务。
B.质量保证是一项管理职能，包括所有有计划地、系统地为保证项目能够满足相关的质量标准而建立的活动。
C.质量保证应该贯穿于整个的项目生命期
D.质量审计是对其它质量管理活动的结构性的审查，是决定一个项目质量活动是否符合组织政策、过程和程序的独立的评估。
第4题
A.在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
B.在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力
C.在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性
D.在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展
第6题
A.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
B.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D.课堂管理是一种量化管理。
第7题
A.课堂管理是一种量化管理
B.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系
D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定
第8题
A.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
B.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
C.课堂管理是一种量化管理。
D.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
第9题
A.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
B.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D.课堂管理是一种量化管理。
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