题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()

A.发现学习

B.有意义学习

C.掌握学习

D.程序学习

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第1题

掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。（)

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第2题

掌握学习：是由美国心理学家奥苏伯尔提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。（)

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第3题

__________是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法（） A．

__________是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法（）

A．掌握学习

B．程序教学

C．合作学习

D．发现学习

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第4题

（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。A．掌握学习B．程

（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

A．掌握学习

B．程序教学

C．合作学习

D．发现学习

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第5题

()是由美国当代著名教育家、认知心理学家()所倡导的一种教学方法。

A.谈话法

B.发现法

C.试验法

D.布卢姆

E.布鲁纳

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第6题

掌握学习(MAstEryLEArning)是由美国当代著名教育心理学家()提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.维果斯基

D.斯金纳

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第7题

教学目标分类法是美国教育家（)提出来的。

A.布鲁诺

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.杜威

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第8题

“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。（)

“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()

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第9题

发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。（)

发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。()

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第10题

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。（)

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。()

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