题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了（)个阶段？
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
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A.五个
B.三个
C.四个
D.两个
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第5题
1996年,国家教育委员会正式颁布了（)，这是学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
A.《幼儿园教育纲要》
B.《学前教育法》
C.《3-6岁学前儿童发展指南》
D.《幼儿园工作规程》
第6题
学前儿童社会性发展评价的意义主要表现在：（)。
A.有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
B.为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
C.有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
D.为实现学前儿童社会教育目标提供保证
第7题
以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述，错误的是（）
A.学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价
B.对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价
C.对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据
D.从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
第9题
以下有关学前儿童社会教育学科的表述正确的是：（)。
A.以上的表述均不够正确
B.研究对象是学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练
C.主要内容是增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能
D.主要目标是发展儿童的社会性
第10题
以下哪个文件可以作为学前儿童社会教育发展的第三阶段主要标志（)。
A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼稚园的社会》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
