学前儿童社会教育发展经历了（)个阶段。

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

A.无目的活动期

B.基本形状期

C.样式化期

D.成熟期

A.简单音节

B.模仿音节

C.连续音节

D.发展音节

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.理智逻辑思维

A.性别社会性

B.性别认同

C.性别同一

D.性别稳定性

E.性别恒常性

A.全面性

B.深刻性

C.方向性

D.整体性

A.整体性

B.全面性

C.深刻性

D.方向性

A.《幼儿园教育纲要》

B.《学前教育法》

C.《3-6岁学前儿童发展指南》

D.《幼儿园工作规程》

A.幼儿社会教育制度化、规范化

B.对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索

C.学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性

D.在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养