题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
由于儿童认知水平较低，他们对事物的认知主要通过感官和动作，通过感知、操作，获取直接经验。体现了幼儿园课程（)的特点。
A、基础性
B、全面性
C、生活性
D、活动性
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A.科学认知
B.行动储备
C.认知准备
D.凭借物
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第2题
活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用（）
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第5题
有关学生个体差异性说法正确的包括下列哪些项？（)
A.自尊程度强的人，对自己评价很高，对别人的评价往往偏低;自卑的人，对自己的评价往往会偏低。
B.认知发展的个别差异突出表现在人的思维差异上。
C.认知风格的个别差异也许是与教学关系最为密切的个别差异，影响着师生的相互作用。
D.从在校学生的情况来看，男生和女生主要在兴趣、成就动机、抱负水平、智力、情感和意志等方面有差异。
E.由于男女两性在生理和社会生活环境，特别是社会对他们的期待上的不同，形成了男女心理上的差异。
第6题
儿童经常说“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”；而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现；同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面，对物体的认识受其形态变化的影响。
此材料说明前运算阶段儿童的认知特点是（）。
A.自我中心
B.他人中心
C.不可逆性
D.尚未守恒
第7题
儿童经常说“我一走路,月亮就跟我走”“花儿开了,因为它想看看我”;而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现,同时儿童在注意事物的某一方面时,往往忽略其他的方面,对物体的认识受其形态变化的影响。这说明前运算阶段儿童的认知特点是（）
A.自我中心
B.他人中心
C.不可逆性
D.尚未守恒
第8题
儿童经常说我一走路，月亮就跟我走花儿开了，因为它想看看我；而他们的思维又具有只能前推不能后推的表现；同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面，对物体的认识受其形态变化的影响。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点是（）
A.自我中心
B.他人中心
C.不可逆性
D.尚未形成守恒
