说课就是备课，教师可以照教案去说。（)

A.说课就是教案

B.说课是一种集体备课的教研活动

C.说课是教师阐述个人对课程标准的把握、对教材的理解、对学情的分析、对教法的构想、对教学过程的总体设计

D.理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己的观点

A、备课就是编写教案，上课就是实施教案

B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提

C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整

D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

A.有利于培养学前双语教师的理论素质及提高实践技能

B.有利于学前双语教师科学地备课、改进教案质量

C.有利于提高活动的效率

D.有利于提高教研活动的实效

A.说课是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这么做的教学研究活动

B.说课的重点是怎么做

C.说课就是宣讲教案，浓缩课堂教学过程

D.评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果

集体备课的前提条件是()

A : 个人钻研

B : 网上资料的多少

C : 教案

D : 说课

A.备课

B.写教案

C.上课

D.说课

E.观课

F.议课