题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
水平检测模式，用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。（)
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A.真实感受模式
B.团队综评模式
C.虚拟评价模式
D.水平检测模式
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第3题
目标获得性模式的优点有（)
A、评价视角集中,用前测决定儿童发展水平基线，用后测考察教育效益，所获资料可供课程决策人员制定计划时考虑，有助于促进教育教学效果的改进
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B、能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑
C、具有详细、具体的测量标准，易于对目标达成程度作出评价
D、教育者在评价中起关键作用。
第5题
运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包括()
A.评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。
B.评价时必须注意意图和观察的符合性。
C.评价时应依照两种标准进行判断。
D.要对先前决策的明显效应提供反馈。
第8题
学导式教学模式与传统教学相比，具有特定的优点：（）
A.培养学生自我控制、自我调节和自我评价的能力
B.培养学生自学能力和习惯
C.适应学生的个别差异，加深对各个学生基本水平、理解能力等方面的了解
D.引起学生的情感体验
第9题
一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车，这种先前学习对后继学习的影响称为A.顺向迁移
一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车，这种先前学习对后继学习的影响称为
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
