题目内容
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[判断题]
未来中小学数学教育评价方式应该以测验与考试为主。（)
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A.评价主体的多元性
B.学生是评价的主体
C.评价方式的多样性
D.评价内容的多元化与开放性
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第4题
在当前的中小学数学教育教学中，( )、数学教科书评价、数学课程实施评价与( )，是数学课程评价的基本问题。
在当前的中小学数学教育教学中，（)、数学教科书评价、数学课程实施评价与（)，是数学课程评价的基本问题。
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第5题
在一次测验中，小利的数学只考了59分，小利找到沈老师，求老师加1分让自己及格，沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说：“给你1分不行，但我可以借你1分，下次你要还老师10分，”小利高兴地答应了，这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了87分，案中的沈老师（）
A.违背了教师的职业道德，错误地行使了自己的权利
B.违背了教学评价的客观性、完整性原则
C.不断更新教学方法，利用权利和威信使学生信服
D.有效运用因势利导的策略，发挥了教师的教育机智
第9题
王晓以中考第5名的成绩免费进入市重点中学，升入高中后的第一次摸底测验，他只排在第23名。他不服气，便时刻努力学习，希望通过期中考试挽回名誉，然而期中考试成绩却排到了31名。尤其是数学，成绩一塌糊涂，数学老师找他谈话：“你怎么回事呀”“我都怀疑你中考的成绩是不是真的”……他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以这样是自己笨的缘故，更不愿意与老师、同学交流，渐渐地开始讨厌学习。下列对该数学老师做法的评价，正确的是（）
A.恰当，批评教育是教育学生的常用方式
B.恰当，行使了教师的指导评价权
C.不恰当，违背了学生身心发展的阶段性
D.不恰当，违反了关爱学生的师德要求
第10题
泰勒教授进行"课程与评价的研究”的主要结果有（)。
A.教育是改变人类行动方式的过程
B.教学评价是一种衡量达到教学目标的过程
C.应从各个方面对教学活动进行评估和评价
D.评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验,而且包括观察、调查和评定
E.评价和平估应注重教学过程,而不仅是教学结果
