题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是（)

A.临时幼儿教师

B.正式幼儿教师

C.中产阶级家庭妇女

D.游戏班幼儿的母亲

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第1题

在英国学前教育机构的类型中，招收社会救济部门选送的5岁以下的儿童或无人照看的劳动妇女的儿童的是()

A.学前游戏班

B.保育学校

C.日托中心

D.学前游戏班

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第2题

儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是()

A.保育学校

B.学前游戏班

C.幼儿学校

D.日托中心

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第3题

由儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是（)

A.保育学校

B.学前游戏班

C.幼儿学校

D.日托中心

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第4题

学前教育作为一种教育形式，其构成要素应包括教育者、学前受教育者和（)。

A学前教育内容

B学前教育影响

C学前教育物质

D学前教育措施

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第5题

英国的“学前游戏小组”只是一种具有适应性很小的新型学前教育机构形式。（)

英国的“学前游戏小组”只是一种具有适应性很小的新型学前教育机构形式。()

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第6题

游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论述，其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（）

A.斯宾塞

B.霍尔

C.拉查鲁斯

D.皮亚杰

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第7题

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式，大约两岁开始，直至入小学，其高峰期在3～5岁。（)

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第8题

英国学前教育机构的主要类型包括下列哪些？（)

A.日托中心

B.幼儿学校(班)

C.联合保育中心

D.学前教育中心

E.学前游戏小组

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第9题

象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童（)

A.2岁以后

B.4岁以后

C.3岁以前

D.3岁以后

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第10题

英国学前教育机构包括（)

A.幼儿学校(班)

B.日托中心

C.托儿所

D.联合保育中心

E.学前游戏小组

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