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[主观题]

从19世纪30年代开始,东印度公司以考试方法选拔文职人员,被誉为(),其成功经验使英国本土统治集团受到启示。

A.公务员制度的摇篮

B.文官制度的源头

C.文官制度的蓝本

D.公务员制度的模式

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第1题

无偿献血是国际红十字会和世界卫生组织从()开始建议和提倡的

A.19世纪50年代

B.20世纪50年代

C.20世纪40年代

D.20世纪30年代

E.19世纪30年代

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第2题

第二次技术革命是从19世纪()开始直至第一次世界大战。

A.50年代

B.40年代

C.60年代

D.30年代

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第3题

第二次技术革命是从19世纪()开始直至第一次世界大战

A.50年代&#61607

B.40年代&#61607

C.60年代&#61607

D.30年代

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第4题

美国高等教育大众化的进程是从()开始的。

A.18世纪50年代

B.20世纪50、60年代

C.19世纪30年代

D.20世纪30年代

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第5题

社会学作为一门独立的社会科学,是()从开始的,产生于19世纪30年代.(孔德是西方社会学的创始人)
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第6题

美国从19世纪30年代开始一直到南北战争期间,交替上台轮流执政的两党包括()A.联邦党B.反联邦党C.

美国从19世纪30年代开始一直到南北战争期间,交替上台轮流执政的两党包括()

A.联邦党

B.反联邦党

C.民主党

D.共和党

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第7题

从19世纪30年代开始,法国政府逐步将学前教育纳入中央集权的教育行政管理体制,把托儿所作为公共教育体系中的一个组成部分。()
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第8题

从19世纪30年代开始,英国工人阶级为了争取普选权,开展了一场声势浩大的革命运动。这场运动被称为()

A.宪章运动

B.里昂工人起义

C.巴黎公社

D.西里西亚织工起义

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第9题

教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期____。

A.萌芽期

B.形成期

C.开拓期

D.兴盛期

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第10题

“发展以观察法为重点,采取多样化方法的评价;改变过去那种以记忆为中心的考试,发展成为以创造性及问题意识为中心的评价;改变过去那种只由教师进行的评价,提倡由学生进行的自我评价;重视评价对个体发展的建构作用等。”这是()。

A.20世纪70年代以后的现代评价的基本思想

B. 19世纪中叶起到20世纪30年代评价的基本思想

C. 20世纪30年代一50年代评价的基本思想

D. 20世纪50-70年代评价的基本思想

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