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在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 ()

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第1题

在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系()
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第2题

在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

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第3题

在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。()此题为判断题(对,错)。
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第4题

在课堂中,教师与幼儿之间的主导与主体的关系()
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第5题

幼儿园教学活动中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。()
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第6题

幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和()来看。

A.教学活动中

B.幼儿园小范围

C.课堂小范围

D.学校

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第7题

在教师指导幼儿实现"社会目标”中,以下哪种观点是不正确的()

A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的

B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中

C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径

D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致

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第8题

()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,建立起某种关系与联系的社会性活动。

A.实物操作活动

B.幼儿园活动

C.模拟游戏活动

D.人际交往活动

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第9题

我国幼儿园目标与活动课程强调()是教育的主导。

A.教师

B.幼儿

C.园长

D.家长

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第10题

研究者在进行"幼儿园教师与幼儿的非言语交流对幼儿XX方面的影响"的研究中,为避免研究对象(主要是幼儿园教师)的刻意迎合行为,在开始研究前,研究者对幼儿园教师说:研究主题为"教师在集体教学活动中使用的教学策略"。 (1) 请问这种做法是否有违学术伦理? (2) 如果你是研究者,你将如何处理?
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