题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在教授合作技能时，教师需要做到下列哪些方面？（)
A.限制学生在生活中使用这些技能
B.检查学生在小组活动中使用这些技能的情况
C.保障学生有机会在课堂内练习使用这些技能
D.鼓励学生坚持使用这些技能
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A.使学生必须清楚这些技能的具体表现
B.使学生认识到这些技能的价值
C.保障学生没有机会在课堂内练习使用这些技能
D.鼓励学生在生活中联系使用这些技能
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第3题
为什么要注重培养学生冲突管理的技能（)。
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
第4题
在教学论专家弗舍的手机故事里，店员演示、求教店员、我的辅导和他的摆弄各对应学习中的下列的哪四种方式？（)
A.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习;
B.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习。
C.教授示范、教师辅导、合作学习、独立思考;
D.教师辅导、教授示范、合作学习、独立思考;
第5题
在教学论专家弗舍的手机故事里，店员演示、求教店员、我的辅导和他的摆弄各对应学习中的下列的哪四种方式？
A.教师辅导、教授示范、合作学习、独立思考；
B.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习；
C.教授示范、教师辅导、合作学习、独立思考；
D.教授示范、独立思考、合作学习。
第6题
在教学论专家弗舍的手机故事里，店员演示、求教店员、我的辅导和他的摆弄各对应学习中的下列的哪四种方式
A.教师辅导、教授示范、合作学习、独立思考；
B.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习；
C.教授示范、教师辅导、合作学习、独立思考；
D.教授示范、独立思考、合作学习。
第7题
下列属于教师在设定小组规模时，应该考虑的主要因素包括：（)。
A.教师的教学目标
B.合作任务的特点
C.学生可用于合作学习的时间
D.教师对课堂的把控能力
E.学生已有的合作学习基础和合作技能
F.学生的年龄与性别
第8题
当儿童发生争抢玩具的状况时，教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗？”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要（)。
A.教给儿童生活自理的方法
B.引导儿童学习交往的技能
C.提供一些需要合作才能完成的活动材料
D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往
