题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
当儿童发生争抢玩具的状况时,教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗?”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要()。
A.教给儿童生活自理的方法
B.引导儿童学习交往的技能
C.提供一些需要合作才能完成的活动材料
D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
A.教给儿童生活自理的方法
B.引导儿童学习交往的技能
C.提供一些需要合作才能完成的活动材料
D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往
第1题
A.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做
B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作
C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,教师惩罚争抢的幼儿
D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突
第3题
A.学前儿童站在高处往很硬的地面上跳,也不计后果
B.学前儿童与他人争抢玩具,发生打斗
C.学前儿童想看窗外的情景,站在小椅子上不慎摔倒
D.外出活动时,学前儿童独自离开集体
第7题
A.在给新生儿看彩球时,应该在其面前10厘米处缓慢移动绒线球或玩具,需反复逗引
B.在给0-1月龄儿童做抚摸游戏时,婴儿可以裸露身体,养育者以温暖的手抚摸婴儿的面部和全身
C.在给3-4月龄儿童练习找声音时,可以在其耳后30-50厘米处,轻轻摇动能发出悦耳声音的玩具
D.在5-6月龄时可以引导婴儿发“baba”、“mama”等语音,提高其对发音的兴趣
第8题
A.教幼儿掌握人际交往技巧
B.引导幼儿学会移情
C.教给幼儿适当的语言表达
D.运用正面案例进行教育
第9题
A.感知觉统合训练
B.体验性认知学习训练
C.行为矫治训练
D.多种感官学习训练
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!