口语交际目标的特征是（)

A.时代性

B.整体性

C.发展性

D.可操作性

A.时代性

B.整体性

C.发展性

D.可操作性

A.发展性

B.整体性

C.操作性

D.理论性

A.工具性

B.整体性

C.操作性

D.发展性

A发展

B整体

C操作

D实践

A.整体性

B.发展性

C.操作性

D.文学性

A.可视性

B.个体性

C.变化性

D.操作性

A.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯

B.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

C.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节

D.表达有条理，语气、语调适当

A.设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;

B.与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;

C.淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;

D.口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;