A.数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点
B.数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维
C.在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的
D.一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响
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第1题
A.建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维
B.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象
C.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法
D.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式
第2题
A.要树立开拓创新的观念
B.学习开拓创新的方法和锻炼开拓创新的思维
C.创新就是超越时间和现实，前人没有做过的都可以去做
D.培养锻炼开拓创新的意志品质
第5题
A.计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思维方法，以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。
B.计算思维建立在计算过程的能力和限制之上，由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由个人独立完成的问题求解和系统设计。
C.计算思维最根本的内容，即其本质（Essence）是抽象和技术。
D.与数学和物理科学相比，计算思维中的抽象显得更为丰富，也更为复杂。
第8题
A.Project课程一共有4个学阶
B.Project课程孩子6个月开始就可以上了
C.Project课程涉及数学思维的发展
D.Project1以孩子的动作思维为主
第9题
A.博弈论是研究下棋的理论
B.博弈论研究如何赢得竞争
C.博弈论是使用数学理论研究竞争，目标在于寻找参与竞争者是不是存在最佳策略
D.博弈论是研究为什么适者生存的数学理论
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