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[主观题]

新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。 A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度

新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。

A、理想与爱好

B、知识与技能

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

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第1题

新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标

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第2题

新课程标准从()等几个方面阐述了课程的具体目标。

A.知识与技能

B.目标与过程

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

E.达标与测试

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第3题

新课程标准从知识与技能、过程与方法、（）三个方面阐述课程具体目标。

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第4题

新课程标准从下列哪几个方面阐述了课程的具体目标？（）

A.知识与技能

B.目标与过程

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第5题

自然保护区保护目标从以下几个方面阐述：（）。

A.自然保护区保护目标

B.影响保护目标的主要制约因素

C.规划期目标

D.生物物种

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第6题

义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（)等几个方面加以阐述。①知识技能;②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法。

A.①③⑤

B.①②

C.①②③④

D.②③④⑤

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第7题

总目标从（)方面进行了具体阐述,每个方面都规定了学生所应达到的具体目标。

A.知识技能

B.数学思考:

C.问题解决

D.情感态度

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第8题

【多选题】总目标从（）方面进行了具体阐述，每个方面都规定了学生所应达到的具体目标。

A.知识技能

B.数学思考

C.问题解决

D.情感态度

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第9题

新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面()。

A.学生学习的引导者

B.发展的促进者

C.交流的对话者

D.课程资源的开发者

E.学生未来的规划者

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第10题

新课程标准中以生为本的设计思想具体体现在（）

A．课程目标设计上，新增两个维度过程与方法情感态度与价值观，突出了作为学习主体的

B．课程内容标准上，从学习领域学习主题目标要素的角度来设计和组织课程内容，以学

C．学习为主线，充分感受到课程标准中学生和学生发展具有十分重要的地位

D．课程评价上，注重评价结论、总结性评价与形成性评价相结合、评价重心向重视学生学习转变

E．课程实施建议上，从教更好地为学服务，教更好地服务于学生发展，教更好地服务于学生学习方式转变这样一个角度来提出建议，为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑

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