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[填空题]

体育与健康基础知识课的教学设计是教师对课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学对策等的简要（）和（）。

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第1题

体育与健康基础知识课的教学（）是教师对课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学对策等的（）说明和分析。

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第2题

教师对课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况等的简要说明和分析是()。

A.教学规范

B.教学案例

C.教学设计

D.教学方案

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第3题

试述体育与健康基础知识课的教学设计。

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第4题

复习课是检查学生掌握知识情况和教师教学的一种课型。（)

复习课是检查学生掌握知识情况和教师教学的一种课型。()

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第5题

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上，"课前说课”乃是对（)的评价，"课后说课”则主要是对的评价，当然也涉及到对前者的评价。

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计

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第6题

不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。（)

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第7题

体育与健康基础知识课内容主要有()目的、教学内容、课时安排、()重点、教学方法等。

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第8题

教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量，对教学目标达成度的评估即对（)的评价，对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对（)的评价。前者又叫教学检测，实践中通常采用考试的方式，实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课，在实践中通常大略地采用"说课”的方式。

A:教师教学;学生学习

B:教学设计;教学操作(教学实施)

C:学生学习;教师教学

D:教学操作(教学实施);教学设计

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第9题

体育与健康教学课不需要从知识、技能、情感三个方面来设置教学目标。（）

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第10题

制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准（)实际条件和可能（)。

A.学生身心发展的特点及其规律

B.体育教学的本质特征与功能

C.体育教学的密度

D.教师的整体情况

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第11题

体育教学模式概念由几种基本本要素组成，分别是（)。

A.教学指导思想

B.教学单元和教学指导课的设计

C.教学过程结构

D.相应的教法体系

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