A.这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应
B.这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态
C.职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式
D.职业倦怠离我们还很远,不需要了解
第2题
A.这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应
B.这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态
C.职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式
D.职业倦怠离我们还很远,不需要了解
第4题
A.某省队运动员小吴刻苦训练多年,但今年以来比赛都没有获奖,斗志丧失,训练时总是无精打采
B.小强大学毕业被父母安排到家族企业上班,没过几天他就心生倦意,迟到早退,找各种理由不去公司
C.李老师多年带高三学生,为提高升学率禅精竭虑,临近高考经常失眠,容易头痛,对学生动不动就大加职责
D.王护士在医院工作多年,经常加班,临近年终又要应对各种考核,没有精力和同事来往,对病人也没有以前热情
第5题
下列均属于影响迁移的个人因素的是()
格式:A.认知结构和态度
B.智力和学习环境
C.年龄和学习材料
D.学习目标和态度
答案:
16.教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于()
A.认知结构和态度
B.智力和学习环境
C.年龄和学习材料
D.学习目标和态度
答案:
16.教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于()
格式:A.职业倦怠
B.职业迷茫
C.职业逃避
D.职业道德失范
第8题
第10题
A.是班集体在课堂上所表现出来的学习情绪
B.是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态
C.课堂心理气氛是在课堂教与学的过程中产生和发展起来的
D.课堂活动中教师、学生的心理过程与个性特征之间的中介环节
第11题
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