题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在认知教学中，（)不是加涅认为应该教学生认知策略。

A.信息加工策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.记忆策略

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第1题

加涅认为，在认知教学中，应该教学生学习以下三种认知策略：记忆的策略、组织的策略、元认知的策略。（)

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第2题

加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学”只是外因，所以应“以教论学”。（)

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第3题

美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和()。

A.知识

B.情感

C.运动技能

D.直觉思维

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第4题

以教为主的教学模式中，ID2所依据的学习理论的代表模式是以下哪个（)。

A.加涅的“联结——认知”学习理论

B.“刺激——反应——强化”的学习理论

C.肯普模式

D.以上都不是

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第5题

根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于()。

A.认知策略

B.智力技能

C.言语信息

D.态度

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第6题

在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。（)

在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。()

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第7题

在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。（)

在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()

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第8题

1、在学习结果分类理论中，加涅认为对教学目标的分类就是对学习结果的分类，并提出了五种学习结果分类，以下属于这五种学习结果分类的是（）。

A.言语信息

B.智力技能

C.动作技能

D.认知策略

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第9题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：言语

信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。()

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第10题

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.桑代克

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