在小学阶段，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。（)

在小学阶段，谁对儿童的影响力最大()。

针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展阶段性特点。（)

在小学阶段，游戏是儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要作用（）

在小学阶段，游戏是儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要作用。正确率：37.68%（）

（)的教育对象是在学前阶段具有特殊需要的儿童，即在发展过程中存在着个体发展特别需要的0~6岁儿童。

一个儿童在教师心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。（)

教师在儿童心目中有着崇高的形象，是整个()文明的传播者。

在小学阶段．教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有顺序性。（）此题为判断题(对，错)。

小学时期着重培养具体形象思维，中学时期着重培养抽象逻辑思维，这就决定了教育工作要有针对性，在教育教学的内容和方法的选择上，教师不能搞“一刀切”“一锅煮”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。以上主要强调了人的身心发展具有（）