下列哪一项不是单元学习评价的目的（)

A.全面了解数学学习的过程和结果

B.激励学生学习以及改进教师教学

C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现

D.考查学生是否聪明

A.单元教学设计

B.基于问题的设计

C.基于项目的学习

D.多元评价

A.单元教学设计

B.基于问题的设计

C.基于项目的学习

D.多元评价

A.新知识的获得

B.传授

C.转化

D.评价

A.设计发展学科核心素养的教学目标

B.丰富单元学习资源供给

C.忽略某些学科的素养发展

D.提升学科课程育人品质

A.注重理解而不是理论

B.学习的内容会潜意识里与个人工作经验比较

C.没有目的的学习

A.单元教学设计

B.基于问题的设计

C.基于项目的学习

D.多元评价

E.师生角色互换

F.运用策略和工具提升研究和学习效果

G.团队合作，解决问题

A.单元教学设计

B.基于问题的设计

C.基于项目的学习

D.多元评价

E.师生角色互换

F.运用策略和工具提升研究和学习效果

G.团队合作，解决问题

A.是否有利于提高学生的学习效果

B.教学方法是否被学生接受

C.教学计划的实施是否简单易行

D.是否能够有效评价学生的学习