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[主观题]

讲述活动的语言是独白言语,要求较正视的语境,教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()

讲述活动的语言是独白言语,要求较正视的语境,教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()

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第1题

幼儿园讲述活动的语言是独白言语。()

幼儿园讲述活动的语言是独白言语。()

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第2题

讲述的独白言语特性,要求幼儿的口头语言表述经历一个()。

A.从独立完整发码到独立完整编码的过程

B.从谈话活动到表述活动的过程

C.从表述活动到谈话活动的过程

D.从独立完整编码到独立完整发码的过程

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第3题

以培养幼儿独白言语为主的语言活动是()活动

A.讲述

B.文学作品

C.早期阅读

D.谈话

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第4题

学前儿童语言教育活动中,()对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。

A.谈话活动

B.听说游戏活动

C.讲述活动

D.文学活动

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第5题

讲述活动的有别于其他类型的语言活动,他要求幼儿使用独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言有效途径。()
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第6题

讲述活动的语言交流有别有其他类型的语言活动,它要求幼儿使用的是()

A.独白语言

B.描述语言

C.陈述语言

D.自言自语

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第7题

讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历()的过程

讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历()的过程

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第8题

用比较连贯的独白语言,要求语言内容比较丰富,语句结构完整,属于教学活动中的()

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.文字活动

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第9题

幼儿园讲述活动是培养()的特别途径。

A.随便言语

B.非正式言语

C.独白言语

D.自由言语

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第10题

因讲述活动发展的是儿童的独白言语,因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。()

因讲述活动发展的是儿童的独白言语,因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。()

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