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[主观题]

教学过程是以认识为基础的知、情、意、行的统一培养和发展过程。（)

教学过程是以认识为基础的知、情、意、行的统一培养和发展过程。()

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第1题

德育过程是对学生进行知、情、意、行培养的过程，其实施顺序是以“情”为开端，知、意、行依次进行。（)

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第2题

德育过程是对学生进行知、情、意、行培养的过程，其实施顺序不是以“行”为开端，知、情、意依次进行。（)

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第3题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。（)

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第4题

对以下说法不正确的一项是（）

A.只要对客观事物的是非善恶有了认识，就能获得调节思想品德行为的正能量

B.李老师从知入手进行教育，为该生改正错误、形成良好品德打好了基础

C.德育过程就是培养知、情、意、行四种品德心理因素并使之协调发展的过程

D.在德育过程和学生思想品德形成过程的基本要素中，主导性的因素是教育者

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第5题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序必须是以“知”为开端，知、情、意、行依次进行（）

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第6题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是以知为开端．知情意行依次进行。（）

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第7题

教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（）

A.教育性

B.交往性

C.间接性

D.领导性

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第8题

教学中学生的认识既是目的，也是手段,认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展教学中学生的认识既是目的，也是手段,认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（）

A.教育性

B.交往性

C.间接性

D.领导性

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第9题

谈谈你对小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程的认识。

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第10题

德育过程的基础是知、情、意、行。（）

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